Školski projekt „Osijek i mostovi“ proveden je tijekom školske godine 2025./2026. u suradnji nastavnice engleskog jezika Ivane Kovač Brnjevarac i nastavnice povijesti Helene Sakoman. U projektu su sudjelovali učenici 6. a razreda s ciljem upoznavanja povijesnog razvoja Osijeka kroz priču o mostovima, povezivanja nastavnih sadržaja iz povijesti, engleskog jezika i tehničke kulture te razvijanja interesa za lokalnu kulturnu baštinu i tehničke znanosti.
Projektne aktivnosti započele su na nastavi Povijesti, gdje su učenici, obrađujući nastavnu temu o turskom Osijeku, upoznali povijest Sulejmanova mosta na rijeci Dravi, njegovu gradnju, strateški značaj i ulogu u razvoju grada i okolnog područja. Na nastavi Engleskog jezika uvježbavali su vokabular vezan uz građevine, snalaženje u prostoru i davanje uputa na engleskom jeziku, čime je projekt dobio interdisciplinarni karakter.
Središnja aktivnost projekta održana je 10. lipnja 2026. godine tijekom terenske nastave na Građevinsko-arhitektonskom fakultetu u Osijeku. Učenike je dočekala profesorica Dina Stober, koja ih je upoznala s radom i djelatnostima Fakulteta te mogućnostima studiranja u području građevinarstva i arhitekture. Nakon upoznavanja s radom Fakulteta učenici su sudjelovali u radionici tijekom koje su izrađivali model Da Vincijeva mosta – samonosećeg lučnog mosta koji je 1502. godine osmislio Leonardo da Vinci. Kroz praktičan rad razvijali su vještine timskog rada, prostornog razmišljanja, logičkog zaključivanja i primjene stečenih znanja.
Terenska nastava omogućila je učenicima povezivanje prethodno usvojenih povijesnih sadržaja s praktičnim iskustvom te bolje razumijevanje razvoja mostogradnje, njihove uloge u povezivanju ljudi i prostora te važnosti očuvanja kulturne i tehničke baštine. Učenje izvan učionice dodatno je potaknulo znatiželju, kreativnost i interes učenika za povijest, arhitekturu i građevinarstvo.
Po završetku projekta učenici su kroz razgovor, zajedničku refleksiju te izradu bilježaka i fotografija analizirali svoja iskustva i stečena znanja. Ostvareni su planirani odgojno-obrazovni ishodi – učenici su produbili znanja o povijesti Osijeka i njegovih mostova, razvili svijest o njihovoj važnosti za razvoj grada te unaprijedili istraživačke, komunikacijske i suradničke vještine. Projekt je uspješno povezao teorijska znanja s iskustvenim učenjem i pokazao vrijednost suradnje škole i visokoškolske zajednice u obogaćivanju nastavnog procesa.
Izvješće sastavila:
Helena Sakoman
